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SE ORGANIZARON 885 ACTIVIDADES

21.467 docentes participaron en actividades de los CEP en el 2018

En enseñanzas artísticas de Régimen Especial se asesora también a Jaén. Un total de 35 profesores colaboran como asesores en estos centros

 

Uno de los cursos que se imparten en los centros de profesorado. - CÓRDOBA

Olga Alba
30/01/2019

Córdoba, Peñarroya-Pueblonuevo y Priego-Montilla son los tres ámbitosde actuación de los Centros de Formación del Profesorado en nuestra provincia. Entre todos, formaron el pasado año a un total de 21.467 docentes con la organización de 885 actividades. Y, no en vano, el trabajo incansable que desarrollan se ve reflejado en numerosos logros. Así lo explica Carlos Martínez Pedrajas, coordinador provincial de Formación, quien destaca «los protocolos comunes de actuación que se han establecido y la presencia, cada vez mayor, de las asesorías en los centros». También resalta «el proceso de autoevaluación y mejora de los centros enfocados a la elaboración de un plan de formación coherente, a través de actividades específicas y asesoramientos individualizados». La coordinación de los tres CEP, por etapas y ámbitos, también se ha visto mejorada. Por tipos de enseñanzas, existen siete asesorías distintas. Para Secundaria, se distinguen a su vez cuatro ámbitos: científico-tecnológico, lingüístico, ciencias sociales y artístico-deportivo. «Cada CEP organiza semanalmente una reunión de coordinación con su equipo para analizar y programar el trabajo», apunta el coordinador. Respecto a las actividades formativas que organizan, la modalidades de autoformación, grupos de trabajo y formaciones en centros son prioritarias tanto en los proyectos de formación como en las líneas estratégicas de la Consejería. «Esencialmente favorecen el trabajo cooperativo, la investigación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias y recursos. Son modalidades que impulsan la mejora educativa en todos los sentidos», apunta el Coordinador Provincial. Todas las actividades son voluntarias y gratuitas para el profesorado participante. Sólo son obligatorias las destinadas a funcionarios en prácticas, asesores en prácticas y como actividades para los coordinadores de los planes y programas. En cuanto a principales demandas o tendencia de las formaciones, explica Martínez que la formación ofrecida por los CEP se sustenta en dos pilares fundamentales: las líneas estratégicas de formación recogidas en el tercer Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado, y las demandas formativas formuladas por los centros educativos de la zona a partir del proceso de detección que se realiza desde el CEP y el proceso de autoevaluación de los claustros. En este sentido, revela que las temáticas con mayor demanda son aquellas orientadas a la integración y evaluación de las competencias clave en el ámbito educativo, el fomento del plurilingüismo, la FP Dual, el aprendizaje basado en proyectos, el algoritmo ABN y la convivencia y resolución de conflictos. En lo que a directores de CEP se refiere, hay uno por centro. Elisa Hidalgo en el de Córdoba y Alberto Díaz-Villaseñor en el de Peñarroya-Pueblonuevo. Ambos accedieron en la convocatoria de 2013 y tras un periodo de prácticas y superar la evaluación de los cuatro primeros años de mandato, en julio del año pasado renovaron su cargo hasta el 2022. El director del CEP Priego-Montilla, José María García, accedió en la convocatoria del año 2016, estando en prácticas durante el curso 2016-2017. En julio de ese mismo año tomó posesión de su cargo. Respecto a número de asesores la capital cuenta con 18, la zona norte 7 y Priego-Montilla con 10.