La Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) ha denunciado esta mañana la situación de "asfixia" que sufren estos centros educativos en Córdoba y en Andalucía tras la puesta en marcha hace un año del nuevo decreto de ayudas aprobado por la Junta.

La presidenta de la coordinadora, María del Rosario de la Peña, ha informado de que esta situación afecta a las familias, especialmente a las de clase media, "que han visto limitadas sus opciones de lograr una ayuda para la escolarización de sus hijos".

El problema reside, según de la Peña, en el actual sistema de solicitud de bonificaciones, "con una convocatoria cerrada y con tramos que no se ajustan a la realidad de las familias". "En el anterior modelo una familia podía escolarizar a su hijo con opción a una ayuda a partir de las 16 semanas de vida, en cualquier momento del año, ahora, si el niño nace después de octubre, ya no tiene derecho a una bonificación porque se ha cerrado la convocatoria", ha dicho la presidenta.

Esto supone -ha continuado la presidenta. que se queden plazas vacantes en las escuelas infantiles al no poder acceder las familias a las ayudas de la Junta. Según sus datos, con el modelo antiguo de financiación, que daba la opción de solicitar la ayuda en cualquier momento del año, había en Andalucía 48.000 plazas y se quedaban vacantes 4.000; mientras que con el actual modelo, se han ofertado para el actual curso 113.000 plazas y se han quedado vacantes 16.000, de las cuales más de 1.700 en Córdoba.

Como propuesta, desde la Coordinadora se ha llevado a la Mesa de Infantil la posibilidad de mantener una convocatoria siempre abierta --como la Junta tiene en los centros de su titularidad-- o, al menos, ofrecer cuatro convocatorias extraordinarias con carácter retroactivo.

Una consecuencia se deriva de esta situación, según ha explicado de la Peña, el despido en el sector de más de un 12% de los trabajadores en Andalucía, un ámbito en el que el 98% son mujeres, al no llevar las familias a sus hijos a las escuelas infantiles de titularidad privada y adscritas a la red pública.

La red pública de escuelas infantiles de la Junta contempla tres tipos de centros: los que pertenecen a la propia Junta, los que son propiedad de los ayuntamientos o diputaciones y los que son de titularidad privada, que se suman mediante una adhesión. Todos mantienen el mismo calendario y horarios, los mismos requisitos y hacen una función pública, ya que los centros privados ceden todas sus plazas a la Administración autonómica.