'Infaciencia'

Llamada a la vocación científica de las niñas

Medio millar de escolares de entre tres y seis años han podido conocer, experimentar y divulgar la historia de 12 científicas

Entre las figuras estudiadas por los pequeños estaban las cordobesas María José Polo y Josefica C. Sillero

Infanciencia, donde nacen los futuros científicos de Córdoba

A.J.González

Cristina Ramírez

Cristina Ramírez

Despertar las mentes más pequeñas y abiertas a la ciencia y crear en ellas referentes femeninos ha sido el objetivo de Infaciencia, un encuentro que ha reunido a más de medio millar de niños de entre tres y seis años en el Campus Rabanales de la Universidad de Córdoba para que conozcan y experimenten el ámbito de trabajo de 14 mujeres científicas. A algunas han podido, incluso, ponerle cara.

Un total de 12 centros educativos se han dado cita este lunes en el Aulario Averroes para divulgar el estudio, hitos y logros de científicas de la historia, algunas no tan lejanas y utópicas, aunque también referentes a las que han podido conocer de primera mano. Divididos en stands, en los que también han colaborado alumnas de la Facultad de Educación de la UCO, los escolares han realizado experimentos, manualidades y actividades relacionados con cada una de las investigadoras.

Un tanto especial ha sido el caso de la ingeniera hidráulica y vicerrectora de Política Científica de la UCO, María José Polo o la ingeniera agrónoma del IFAPA, Josefina C. Sillero Sánchez de Puerta, quienes han sido elegidas por el alumnado como referentes y dignas de ser estudiadas, algo que, aseguran ha sido un "reto" y una "satisfacción". Ellas mismas han participado en las dinámicas y han podido conocer los trabajos de los pequeños.

Referentes históricas

También han estado presentes en los stands investigadoras como la primatóloga Jane Goodal, la matemática Ada Lovelace, la oceanógrafa Ángeles Alvariño, la psicóloga María Concepción Paredes Olay o la ingeniera industrial Elena García Armada.

En concreto, 7 colegios de la provincia de Córdoba -CEIP Araceli Bujalance Arcos (Encinarejo), CEIP Andalucía (Posadas), EI Vicente Nacarino (Palma del Río), EI Santa Ana (Palma del Río), EEPP Sagrada Familia Rafaela María (Pedro Abad), EEPP Sagrada Familia (Baena), CEIP Teresa Comino (Villafranca)- 1 de la provincia de Sevilla -EEPP Sagrada Familia. SAFA (Écija)- y 4 centros de Córdoba capital (EI Giner de los Ríos, CEIP José de la Torre y el Cerro, EI Fidiana y CEIP Antonio Gala), han podido difundir la labor de estas mujeres.

Crear vocación en las niñas

El objetivo era claro: "valorar el trabajo científico" de mujeres para que las niñas "entiendan que la ciencia no es un ámbito únicamente masculino" desde pequeñas y que ellas "pueden destacar y desarrollar su trabajo" de la misma forma que investigadores de renombre, como ha explicado en la inauguración de la cita, Rosario Mérida, responsable de Infaciencia.

La impulsora de la iniciativa ha explicado que "es un proyecto prioritariamente destinado a remover sesgos y estereotipos" que, según han confirmado varios estudios, están presentes desde los seis años. Como ha recordado, desde esa edad, "las niñas se vinculan a un futuro laborar más vinculado con los cuidados".

El rector de la UCO, Manuel Torralbo, por su parte, ha felicitado a Mérida por embarcarse en la aventura "de ilusionar a los pequeños en la ciencia" y ha recalcado la necesidad de "despertar la vocación del conocimiento desde muy pequeños, pues la educación es esencial en el desarrollo de cualquier país".

Colaboración del Instituto de las Mujeres

Infaciencia es un proyecto coeducativo de la UCO y el Instituto de las Mujeres del Ministerio de Igualdad. En representación de este organismo, la subdelegada del Gobierno en Córdoba, Ana María López, ha catalogado la actividad de "interesantísima" con el fin de que "los estereotipos que hasta ahora se han dado puedan eliminarse" y "podamos tener más mujeres dentro de la ciencia".

Para María José Polo, es importante, además, "que se perciba a la ciencia como una profesión y una alternativa viable, que no hay que ser un genio como Einstein para dedicarse a esto, que no es algo para una élite". En esta línea, recalcó la relevancia de "la cercanía" a las referentes más allá de figuras lejanas de la historia en distancia y tiempo.

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