Según un estudio realizado por la Consejería de Educación sobre el programa Aulas Temporales de Adaptación lingüística (ATAL), casi el 94% de las familias considera muy positivo el trabajo desarrollado por el profesorado de estas aulas. De hecho, y según este mismo informe elaborado por la Agencia de Evaluación Educativa durante el pasado curso 2014-2015, más del 85% de los estudiantes de origen extranjero se sienten aceptados y valorados por sus compañeros, y más del 95% por sus profesores. Respecto a las preguntas de los cuestionarios centradas en la integración, los resultados reflejan que más del 90% de las familias consideran que en los centros educativas se realizan suficientes actividades para conseguir la integración del alumnado extranjero. Sobre esto último, más del 80% del profesorado de ATAL y cerca del 89% de los tutores opinan lo mismo. Otras cuestiones se refieren a aspectos organizativos del programa, que han indicado, por ejemplo, que el 68% de las familias, el 88% del profesorado y el 90% de los tutores consideran que el comienzo del alumnado en ATAL debería ser antes de 3º de Primaria. Respecto a las preguntas que incidían en los aspectos académicos, cabe señalar que el alumnado se siente bien atendido en el aula en un 97% de los casos. Asimismo, más del 92% de los estudiantes y más del 88% de las familias opinan que el aprendizaje del español que necesitan se está realizando satisfactoriamente. Igualmente, más del 99% de las familias cree que el profesorado de ATAL realiza una buena labor con su alumnado y casi el 96% considera que ayuda al alumnado a solucionar los problemas de la vida diaria escolar.
