El 99% de las personas con autismo nacen sin la capacidad de imitar, un ejercicio clave en el desarrollo de una persona que, aplicado a los niños con autismo, supone un paso de gigante cuando se consigue, según expuso ayer Anabel Cornago, madre de un niño con este trastorno y autora del blog El sonido de la hierba al crecer dentro de la quinta edición de las Jornadas de Sensibilización Acercándonos al autismo , en la que abordó la importancia del juego en el aprendizaje. "La imitación es la base del aprendizaje para la conducta funcional, las pautas sociales, lenguaje y funciones cognitivas", insistió, antes de dar unas pautas a los familiares presentes: "Hacer que el niño mire lo que haces o pedirle que te imite ("hazlo tú")".
La primera sesión de las jornadas arrancó de la mano de Gerardo Herrera (Universidad de Valencia) sobre las nuevas tecnologías aplicadas al autismo, que dio paso a una ponencia sobre los aspectos legales que afectan a las personas con discapacidad. La titular del juzgado de Primera Instancia número 3 de Córdoba, Ana María Saravia, y al notario Federico Cabello de Alba, expusieron qué fórmulas jurídicas sirven para proteger los derechos de las personas con discapacidad intelectual. Saravia se centró en la incapacitación total o parcial y asignación del tutor legal como vía para, "siempre en bien de la persona discapacidada", facilitar la gestión de determinados asuntos y Cabello de Alba abordó la preocupación de los familiares sobre el futuro de sus hijos cuando ellos fallecen o las ventajas que aporta la figura del patrimonio protegido en la transmisión de bienes a una persona con discapacidad.
