+
Accede a tu cuenta

 

O accede con tus datos de Usuario Diario Córdoba:

Recordarme

Puedes recuperar tu contraseña o registrarte

 
 
   
 
 

MOVIMIENTO ASOCIATIVO

La Red de Igualdad del Distrito Sur basa su éxito en la colaboración

La base fundamental de su funcionamiento es la ayuda mutua. En el próximo curso, se cumplirán cuatro años desde su constitución

 

Momento de una de las marchas organizadas por la Red de Igualdad del Distrito Sur. - CÓRDOBA

Olga Alba
13/11/2019

La Red de Igualdad del Distrito Sur de nuestra capital nació en el curso 2017 con la intención de trabajar en común los proyectos de igualdad que desarrollaban los centros educativos de esta zona pero implicando además, a colectivos como Ampas, Asociaciones de mujeres, de estudiantes, Servicios Sociales, Promotores de Igualdad y Participación Ciudadana del Ayuntamiento, Equipo de Orientación Educativa e incluso el CEP Luisa Revuelta. El éxito de esta fórmula es, en palabras de Rosario Doblas, docente del CEIP Jerónimo Luis de Cabrera, uno de los que integran la Red, «que no hay protagonismos, todos somos iguales y trabajamos al mismo nivel». Esta actitud colaborativa les lleva a una puesta en común de ideas y decisiones que organizan a través de comisiones, en las que distribuyen las distintas tareas a realizar. «Para nosotros ha supuesto toda una experiencia educativa en una zona calificada como de difícil desempeño», apunta Doblas quien añade que «la Red de Igualdad ha fortalecido el trabajo individual que veníamos acometiendo las coordinadoras de los centros educativos con el resto de colectivos».

red joven / A raíz de una actividad de formación para el día de la Salud de la Mujer organizada en mayo de 2017, dirigida a alumnado de secundaria de los IES Santa Rosa de Lima, Guadalquivir, Averroes y San Álvaro, surgió la Red Joven de Asociaciones de Estudiantes. «Nuestra intención es la promoción del asociacionismo y participación en los respectivos institutos, en las organizaciones juveniles del barrio como medio de salir de la soledad, de ampliar la mente», explica Mercedes Moltó, del CEIP Federico García Lorca. Desde la Red les procuran un equipo que acompaña a los alumnos en movilizaciones por el barrio, puesta en práctica de gymkhanas educativas o difusión de información previamente trabajada desde la propia Red. En el arranque del curso actual se ha planteado la necesidad del diseño y desarrollo de unidades didácticas que plasmen y doten de una base común docente y pedagógica las acciones que se realicen desde la Red, siendo «una aportación de retroalimentación para todos los centros educativos que estamos en ella», explica Moltó. En el calendario tienen fijadas dos fechas fundamentales: 8 de marzo y 25 de noviembre, fecha esta última en la que harán una marcha que acabará en la Plaza del Mediodía con la lectura de un manifiesto y una canción coreografiada.H

Temas relacionados