El departamento de Proyectos Europeos de la Fundación Diocesana Santos Mártires ha presentado los proyectos Re-Think / Re-Act (atención a alumnado con dificultades para evitar el fracaso escolar) y Girls Team Up! (fomento del deporte femenino en la escuela), que han sido aprobados en las resoluciones de Erasmus+ KA2 Innovación, sumándose a IBmodel (soluciones innovadoras en los planes de bilingüismo en Europa) y E-Ducation (propuestas para la transición digital de la educación), que ya están en marcha, también financiados por la Unión Europea. En total la Fundación Diocesana gestionará casi un millón de euros a lo largo de los próximos dos años, destinados a la implantación de estos proyectos internacionales. La puesta en marcha de estos proyectos se llevará a cabo a través de la colaboración con instituciones de Italia, Portugal, Chipre, Finlandia y Bélgica se une a Oporto, Chipre y Nápoles, el Instituto de Alta Formación en Políticas Comunitarias en Bruselas, el Centro de Formación Internacional Learnmera que opera desde Helsinki y una extensa red de centros educativos en Coimbra, Enna y Reggio Emilia, que junto a la Universidad de Córdoba, posicionarán la capital y a la Fundación Diocesana Santos Mártires como referentes en la investigación y la creación tecnológica para una educación del siglo 21.
Gracias a estos proyectos, se generarán herramientas digitales para mejorar la formación de docentes y alumnado, implementando aplicaciones destinadas a la mejora en la coordinación de los centros para evitar la brecha digital y el fracaso escolar, además de realizar varios congresos internacionales sobre innovación educativa en Córdoba. «Conseguir cuatro proyectos de innovación educativa internacional, financiados por la UE, en sólo dos años es un auténtico hito para la educación en esta ciudad» aseguran desde la institución en un comunicado.
Las nuevas acciones repercutirán directamente en los Colegios Diocesanos y sus docentes, apoyando la innovación y adquiriendo una perspectiva europea, necesaria para el futuro.
