EDUCACIÓN

La Junta de Andalucía chequeará el estado de las universidades andaluzas

El estudio pretende conocer la valoración del servicio educativo por parte de la comunidad | Se crearán grupos focales con representantes para profundizar en las opiniones reflejadas

Fachada del Rectorado de la Universidad de Córdoba.

Fachada del Rectorado de la Universidad de Córdoba. / Francisco González

Europa Press

La Consejería de Universidad, Investigación e Innovación está activando la elaboración de la Estrategia Universitaria para Andalucía 2023-2027 con el inicio de un estudio de opinión para conocer la valoración que los integrantes de la comunidad universitaria andaluza tienen del actual sistema de educación superior, de los servicios que presta, de la calidad de la enseñanza o de su conexión con las necesidades del mercado laboral o con los retos de la sociedad.

Dicha estrategia está destinada a establecer las bases que guiarán la política autonómica de apoyo y fomento de la actividad universitaria como palanca de transformación económica y social en los próximos cinco años, según detalló ayer la Junta en un comunicado.

Para llevar a cabo ese análisis, se ha encargado a la Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces (Centra) la realización de una encuesta a 1.200 personas representativas de los diferentes colectivos que conforman esa comunidad: profesorado e investigadores, personal de administración y servicio y alumnado.

Esa encuesta es una de las tres líneas de actuación programadas por la Consejería de Universidad en el estudio de opinión que llevará a cabo, en el que también se crearán grupos focales representativos de estos colectivos para profundizar en las opiniones, necesidades y propuestas planteadas, y se consultará a la población andaluza.

Con esta iniciativa se profundizará en diez puntos concretos. El primer bloque se centrará en aspectos relacionados con el acceso a los estudios universitarios y para ello se preguntará por la calidad de los criterios de acceso, las pruebas para el nuevo ingreso a la universidad, los numerus clausus o el inicio del curso académico.

En el segundo bloque se medirá el grado de satisfacción de la plantilla de profesorado. En el tercer apartado, el objetivo es conocer la valoración que se hace del sistema de contratación y estabilización en la universidad andaluza. En cuarto lugar, se recabarán las impresiones sobre las necesidades de la comunidad universitaria en materias como el proceso de aprendizaje del estudiantado, la digitalización, los recursos financieros, la igualdad de oportunidades, las becas, la transferencia de los resultados de investigación, el apoyo social, entre otros.

En quinto lugar, se indagará en aspectos relativos a empleabilidad, emprendimiento y prácticas con el fin de entender la percepción de la comunidad universitaria sobre las ofertas de prácticas, la tutorización de prácticas externas, el fomento de la cultura emprendedora entre los estudiantes o la conexión entre la universidad y el sector productivo.

También, en sexto y séptimo lugar, se investigará en el reconocimiento internacional y el prestigio académico que poseen las diferentes instituciones académicas. Los tres últimos apartados se centrarán en la opinión sobre el futuro de las universidades de la comunidad, las políticas de inclusión y diversidad funcional, así como sobre las políticas públicas.

Grupos focales y encuestas

El objetivo de crear los grupos focales representativos permitirá profundizar con mayor grado de detalle en las opiniones y actitudes de cada uno de ellos en las áreas por las que se pregunta. Se conformarán tres grandes grupos: profesores e investigadores, personal de administración y servicios y estudiantes, y en cada una de esas tres categorías se establecerán subdivisiones hasta un total de nueve.