El proyecto llevado a cabo en el IES Gualdaquivir se trata de un trabajo innovador en diferentes aspectos. En primer lugar, utiliza la música urbana como recurso didáctico, entendiendo que en el contexto que trabajan, el rap es una fuente de motivación para el alumnado. «La cercanía de vivencias con los raperos, así como de las historias que se cuentan, hacen que este recurso sirva para, a partir de la motivación inicial, ir trabajando numerosos aspectos curriculares», afirma Moyano. Por otro lado, se trata de un material curricular específico para jóvenes en riesgo real de exclusión social, dando respuesta así a una necesidad real existente. «En ese sentido, el material elaborado puede ser potencialmente aplicable para alumnado que haya vivido situaciones personales dificiles», destaca. En tercer lugar, otro aspectos innovador ha sido la participación directa dentro del grupo de trabajo del rapero Haze, quién ha sido entrevistado por los alumnos que, además, han podido interpretar música con él. Por último, otro aspecto innovador ha sido el trabajo en equipo desarrollado, la interdisciplinariedad y la integración curricular en diferentes materias.
