Nueve profesores de los departamentos de Inglés y Francés del IES Angel de Saavedra de Córdoba recogen en un escrito el sentir de muchos docentes de idiomas, que se ha visto reflejado en los últimos días en cartas al Director en periódicos andaluces, al denunciar el bajo nivel de las clases en los colegios e institutos por un sistema de enseñanza que no da buenos resultados. Los profesores señalan que "nos gustaría que la Administración comprendiera que debe invertir no sólo en el uso de innovadores medios informáticos, sino en todo el sistema actual, que de momento no da buenos resultados". Y añaden que "el bilingüismo es una idea fabulosa, pero deberíamos revisar el sistema de aprendizaje en las clases de idiomas habituales antes de utilizar este idioma como herramienta en otras asignaturas".
La profesora Pilar Morano y 8 compañeros más de Inglés y Francés de dicho centro educativo dicen observar el "bombardeo propagandístico de la Consejería de Educación que promociona los centros bilingües como ejemplo de una educación de calidad moderna y cosmopolita". Frente a ello, en los centros ordinarios, "las clases de idiomas se siguen dando con un número de 30 y hasta 35 alumnos por clase. Que los alumnos tienen, como es lógico en las asignaturas elementales, varios niveles de conocimientos. Que el profesor no puede atender nada más que al nivel medio de la clase y ni el alumno avanzado ni el que necesita una atención particular en idiomas están atendidos adecuadamente. Que el profesor no dispone de un aula de idiomas, por lo que tiene que estar transportando vídeo y cassette si quiere que sus alumnos sigan el método comunicativo". En definitiva, el profesorado considera de "extremada urgencia" desdoblar las clases de idiomas para reducir el número de alumnos por clase y poder llevar a cabo una atención individualizada; dividir los alumnos por niveles de conocimientos y así poder atender a la diversidad, y dotar a los centros de aulas de idiomas.
