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EDUCACIÓN

Méndez de Vigo propone un 'mir' de dos años para los docentes

El Gobierno planteará la medida dentro del pacto de la educación

 

Iñigo Méndez de Vigo, en una rueda de prensa del Consejo de Ministros. - / CHEMA MOYA

EL PERIÓDICO
27/01/2018

Durante la clausura de la Convención Nacional de Educación del PP, celebrada en Santiago de Compostela, el ministro de Educación, Iñigo Méndez de Vigo, ha explicado que dentro del pacto de Educación que se debate en el Parlamento, el Gobierno impulsará un nuevo modelo de función docente que incluirá "un programa de formación práctica tutorizada (MIR) de dos años de duración, en el que se trabajen todas y cada una de las funciones asociadas a la docencia".

El Gobierno quiere, añadió, un nuevo sistema de acceso al profesorado "en el que se evalúen tanto los conocimientos como las aptitudes docentes una vez superada una fase de formación práctica". Con esta finalidad, una vez superada la formación inicial (Grado y Máster de profesorado), el Ejecutivo quiere establecer una primera prueba selectiva que, de forma objetiva, evalúe los conocimientos de la especialidad, así como otros aspectos relacionados con la organización curricular y escolar, la gestión de centros educativos, y la administración y la legislación educativa, según detalló en un comunicado el Ministerio de Educación.

Becas
Por otra parte, el ministro ha presumido de que en el 2018 se alcanzará un "récord histórico" del gasto del Gobierno en becas, con un alza de 50 millones de euros contemplada en las cuentas del Estado de 2018. En este sentido, Méndez de Vigo dijo que quienes no apoyen el proyecto de Presupuestos del Gobierno tendrán que explicar por qué no respaldan ese incremento.

Méndez Vigo ha justificado la propuesta de formación --que planteará al resto de partidos como un "pacto para la Educación"-- para "prestigiar" la profesión docente, dijo, y ha defendido que el objetivo es "estudiar un cambio en el modelo de acceso" en el que se evalúen tanto los conocimientos como las aptitudes docentes una vez superada una fase de formación práctica".

El ministro ha insistido en que este nuevo sistema de acceso tiene que ser "estable, permanente y previsible", con una carrera profesional "basada en los principios de mérito y capacidad" y "sujeta a evaluación".