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MANIFESTACIÓN EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Padres, sindicatos, estudiantes y jubilados, contra la ley Wert

Centenares de personas muestran su rechazo a la reforma educativa. Denuncian el intento del Gobierno de "impedir la movilización social"

 

La manifestación arrancó en la Puerta Gallegos y acabó en el Ayuntamiento. En la imagen, a su paso por Ronda de los Tejares. - SÁNCHEZ MORENO

ARACELI R. ARJONA
14/12/2012

Centenares de personas (450 según la Policía y más de 700 según los convocantes) recorrieron ayer el centro de Córdoba para mostrar su rechazo a lo que llaman la contrarreforma educativa del ministro Wert en un intento de "defender la educación pública" y denunciar los recortes. A la protesta, convocada inicialmente por el Bloque de Acción Estudiantil y CNT, se sumaron otros sindicatos como el Sindicato de Estudiantes, CCOO, UGT y Ustea, jubilados del colectivo iaioflautas, y miembros de Fapa Agora y Codapa, que representa a los padres y madres de alumnos, todos ellos integrados en la Plataforma Cordobesa por la Educación Pública, a la que la Subdelegación del Gobierno de Córdoba denegó, al igual que ha ocurrido en el resto de provincias andaluzas, la autorización para celebrar una concentración en el Bulevar. La negativa, según fuentes de CCOO y de Fapa Agora, se basa en la "extemporaneidad, porque nos han faltado 12 horas para cumplir la legalidad en su plazo más estricto, que establece que hay que solicitar el permiso con diez días de antelación". La plataforma cree que la LOMCE "no es una ley para mejorar la calidad educativa porque sacraliza al mercado con alusiones a la competitividad, globalización..., ningunea a la comunidad educativa, profundiza en la falta de estabilidad normativa, contiene propuestas autoritarias como dotar a los directores de plenos poderes en el centro y crea reválidas que nos devuelven al tardofranquismo".

Según la portavoz del Sindicato de Estudiantes, "en Andalucía, ha habido un intento del Gobierno de impedir que salgamos a la calle y hagamos uso de nuestra libertad de expresión prohibiendo las concentraciones convocadas, que finalmente en tres provincias, entre ellas Córdoba, se han celebrado gracias a que existía una manifestación autorizada previamente".

Los estudiantes reivindican una educación pública de calidad y consideran que el anteproyecto LOMCE supone "una contrarreforma franquista" que "acaba con pilares básicos que ha costado años conseguir" y se traduce en una "vuelta a la escuela de los años 60, segregando a los alumnos, dividiendo a tontos y a listos, impidiendo el acceso a la universidad con una reválida para obtener el título de Bachillerato, disminuyendo las ayudas de comedor y libros, devaluando la FP, encareciendo las tasas...".

   
7 Comentarios
07

Por Pacto por la educación 17:58 - 14.12.2012

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Bla,bla,bla....mientras no haya un Pacto por la Educación no arreglaremos jamás la educación en este país. Aquí cada vez que un partido gana las elecciones (PP o PSOE) lo primero que hace es cambiar la ley de educación y ...así nos va. Nuestros gobernantes están demostrando que el interés común del país no les importa nada, sólo les preocupan los intereses partidistas, Deben pactar una ley que aglutine las mejores medidas de las anteriores dejando fuera las que han sido un fracaso y además construir una sistema educativo acorde a los tiempos que vivimos, sin anacronismos como los actuales y preguntado a los profesionales de la educación, intentando hacer una ley profesional y no política.

06

Por Oscar 14:12 - 14.12.2012

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Sr. Simon, efectivamente, es mi ministro aunque no lo voté y si vd es español ó residente, también es el suyo. Sería bueno, que repasase el documento y después, dígame en que páginas ó artículos comentan los aspectos que mayoritariamente eschucho denunciar en televisión y radio: negación de la inmersión linguistica, beneficio de la enseñanza privada ante la pública ó fomento de la separación por sexos. Comprobará que en ninguno. Sin embargo, nadie habla del poder que se les da a los Directores de Centros (dictatoriales), se habla de evaluar el trabajo de los profes, pero.... no cómo, esto puede ser una encerrona, y así varias cosas, por otra parte estoy totalmente de acuerdo con los nuevos itinerarios y con las pruebas evaluadoras, estoy de acuerdo con la importancia que se las da a las TIC, comparto el hecho de dar mas peso a los centros educativos y por último y a la exigencia de justificación de los resultados obtenidos (como a cualquier currito), en fin: esfuerzo y capacidad, como en cualquier aspecto de la vida. Ah, para buscar pollinos, no tendrá que esperar, todos los informes nos colocan a la cola de la OCDE en cuanto a educación, así que en eso, ya, hemos aprobado. A día de hoy, sigo viendo que esto es una cuestión política, no de interés porque mejoremos nuestra maltrecha educación. Pienso que más bien es una escusa para no criticar directamente aspectos tales como la movilidad geográfica, la rendición del cuentas al centro y por ende al profesorado, la posible disminución de plazas para maestros y licenciados en detrimento de otras titulaciones y estudios ya que, por así decir, se "amplia" la FP, etc.

05

Por simon 12:51 - 14.12.2012

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Para Oscar; He leido el texto y me doy cuenta que este señor mas que pensar que no interesa, embiste. Me refiero a tu ministro.

04

Por simon 12:49 - 14.12.2012

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Ralfa:¡ por favor!. este señor, antes tertuliano y con compañera enchufada tertuliana, nos está embistiendo. Tendremos con la reforma un erial de pollinos y pollinas y algunos listorros concertados y privados. ¿No te das cuenta lo que pretende ese señor y sus mercados?.

03

Por Oscar 10:09 - 14.12.2012

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Me he tomado la molestia de leer el borrador. Y no es nada nuevo lo que voy a decir pero la clase política es lo más detestable y aborrecible de este país, cáncer sin igual. Me gustaría saber por ejemplo, ¿dónde pone que la inmersión liguistica sea derogada, minimizada ó menospreciada?, ¿dónde pone ó se deduce que se favorece la educación concertada ó privada frente a la pública?, ¿dónde pone que se van a segregar a nuestros hijos?, no he leído nada al respecto. Sin embargo, apenas he oído comentar dos aspectos que me parecen importantes: 1) Directores de los centros: se les da un poder que es casi inquisitorial. 2) Los concertados que segreguen, pueden acceder a ayudas (quizás por aquí se comenta lo de la segregación por sexos) 3) El profesor, ha de rendir cuentas de su trabajo, lo cual, me parece bien, pero, ¿cómo?. Aparte de esto, creo que no trata algo esencial: la formación del profesorado. Por ejemplo, se les llena a todos la lengua hablando de una escuela bilingue Español-Inglés, y ya me dirán: ¿cómo va a ser esto posible si la inmensa mayoría de profesores no hablan la lengua de Shakespeare?. En fin, creo que las manifestaciones son políticas y no reivindican nada respecto a los que, al menos, para mí, son los aspectos a negociar.

02

Por ralfa 9:52 - 14.12.2012

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...Pues yo soy padre de tres estudiantes: uno universitario y dos en ESO y, precisamente, me parece un desastre el actual sistema educativo y una máquina de fabricar futuros parados. Es mentira que ahora se puede acceder a la Universidad pública libremente pues todos los alumnos acaban en las carreras de Derecho o EConómicas donde no exigen altísimas notas de las demás acrreras... o van a la privada... LOs que se manifestaron ayer son los mismos "dinisaurios" de siempre.. Yo apoyo todo intento de acabar con el desastre educativo que tenemos: doy mi confianza al ministro Wert, gran enemigo, además, de los nacionalistas e independentistas.

01

Por robinchy 9:14 - 14.12.2012

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¡¡¡si da igual que se manifiesten¡¡¡ da igual que nuestro hijos sean analfabetos o no, estan condenados a ser supervivientes en una españa que se avecina tercermundista, asi que más da el nivel de cultura que tengan o la educacion que tenga si lo que tenemos que hacer es criarlos de manera que seran fuertes y sin escrupulos que es lo que van a necesitar de aqui a un par de años donde se mataran por un poco de pan¡¡¡¡¡