La Universidad Loyola Andalucía, a través de la asignatura de Pensamiento Creativo, que imparte Francisco Pérez Valencia, ha incorporado un programa novedoso, la Cátedra de Transversalidad y Pensamiento Creativo, patrocinada por la Fundación CajaSur y que pretende buscar nuevos espacios de pensamiento desde la innovación docente.

Según ha informado Loyola Andalucía, en este contexto, este viernes el Campus de Córdoba de esta universidad privada ha contado en la clase de la citada asignatura con el joven Alejandro Armenteros, con trastorno del espectro autista (TEA), quien se ha convertido en profesor durante unas horas y ha enseñado al alumnado a "pensar distinto" y a expresarse de una forma diferente.

Para ello y a través de muñecos de Playmobil y mediante historias que traía trabajadas y con guión preparado, Alejandro, de solo 15 años de edad, se ha dirigido a una clase repleta de universitarios.

Por su parte, Francisco Pérez ha afirmado que con experiencias como ésta ofrecen tres aspectos determinantes, siendo el primero de ellos "el afectivo-social, porque para chicos como Alejandro la sola idea de ser escuchados en un aula subvierte la consideración de padres, familiares y resto de personas hacia seres únicos que muchos llaman discapacitados".

El segundo aspecto determinante de esta experiencia se refiere al ámbito científico y terapéutico, puesto que los jóvenes se brindan de un modo distinto al hacerlo en un escenario inusual, la misma Universidad, ante jóvenes estudiantes, mientras que el tercer aspecto es que, con este programa, "Loyola es la primera en ofrecer a sus jóvenes estudiantes otras formas de concebir el mundo, por personas de una singularidad increíble".

Una vez terminada la clase, el alumnado ha valorado junto a su profesor la experiencia y han manifestado que, más allá de conocer a un adolescente con TEA, han valorado su convicción, su compromiso con el trabajo realizado, el esfuerzo para hacer bien la cosas y su capacidad de superación y optimismo para afrontar el futuro.