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10 Comentarios
10

Por otras posibilidades 9:31 - 21.04.2020

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AHORA toca cómo salir del confinamiento con tests fiables y después con los varios protocolos de defensa del Covid-19. El problema logístico es que NO hay suficientes ni siquiera oara quienes están en primera fila. Se van haciendo mascarillas artisanales, pero otra cosa son los tests sanitarios fiables que necesitan participación de expertos médicos. Tenemos unos dos meses de retraso con respecto a otros países, que sí tomaron las medidas de compras necesarias. AHORA toca diferenciar los contagiados (tal vez un 5 % de la población) de quienes NO lo han sido o están ya curados de la enfermedad. Y son éstos los que puedan salir fuera y con ciertos protocolos de defensa. Y en las escuelas serán los que están atrasados, o NO han recuperado en sus casas, etc quienes podrían salir antes que los demás en masa. Idem en tiendas, restaurantes, etc. En caso de hacer esta fase con prisas y precipitaciones, igual el Covid-19 vuelva al "galope". Y sería aún peor tal fracaso. Con impaciencias e ignorancias, así nos va.

09

Por Antonio m 19:17 - 20.04.2020

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Espero que javier Imbroda de instrucciones claras esta semana , para evitar agobios e incertidumbre . no hay que dejarlo todo al libre albedrío.

08

Por otras posibilidades 9:41 - 20.04.2020

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Aunque ya hay bastantes indicios en esta crisis de quienes han actuado de manera correcta e incorrecta de unos y de otros (tanto a nivel nacional como internacional), todos esperamos que se rectifique donde haya que hacerlo. Idem en el sector de la Educación Nacional. Idem en la falta de personal tanto en cantidad como en diversas especialidades para reducir el fracaso escolar (y después social). Creer que el fracaso escolar es debido al 100 % de los escolares, es como decir que todos los enfermos y muertos es debido a la población. De la misma manera que NO hay un solo SABER, tampoco hay un solo camino de transmitir la Educación, pero también de motivar a unos y a otros. Y de situar a cada cual en el camino adaptado que lo motive para avanzar y evolucionar. La tarea es colectiva y compleja. De ahí que todos debemos participar en la mejor realización posible. Y tener la paciencia y la humildad que con el tiempo se puede seguir progresando juntos. Ir de pasotas y cada cual arrastrando su egoismo, así nos va.

07

Por Antonio m 16:24 - 19.04.2020

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En fin esperemos que la junta se exprese ya . Se evaluan 2 evaluaciones . Algunos se han estado rascando el ombligo desde septiembre, no se deben aprovechar de la situación, seria una falta de respeto a sus COMPAÑEROS-AS QUE HAN TRABAJADo desde septimbre y a los profes . Eso si SE EVALUAN BASICAMENTE DE 2 EVALUACIONES . Pd : que el consejero diga algo ante la incertidumbre del texto de la MINISTRAAA

06

Por otras posibilidades 10:41 - 19.04.2020

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Un tal Albert Einstein, que a los 15 años lo echaron de la escuela, que nunca obtuvo el bachillerato y que estuvo a punto de ser uno más entre los fracasado, por autodidacta y disciplina llegó a ser un genio, Premio Nóbel y mantener desde hace un siglo a teorías aún vigentes. Cuántos niños alrededor de 10 años serían capaces de sobrevivir por sí mismos en la sierra, por ejemplo ??? Ya hay escuelas que hacen eso, de tener clases sin profesores, sin exámenes, sin notas, sin selección alguna y discriminaciones indignas. Existen muchísimos oficios dignos que son abandonados porque nuestra escuela nacional ni siquiera los menciona. Porque hay que entrar en un sistema de competitividad, porque la sociedad así lo es, pero que ahora una crisis sanitaria provocada por un microorganismo pone a la Humanidad de rodillas. Si olvidamos lo esencial, tarde o temprano, vuelve al galope. Y si nos pilla desprevenidos, así nos va.

05

Por otras posibilidades 10:32 - 19.04.2020

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Una cosa es la educación parental y de familiales y otra la Educación Nacional. Entre todos, en la infancia y adolescencia se debe APRENDER a APRENDER. Pero QUÉ ?? Lo que nos corresponda, y sin ninguna imposición. El proverbio "NO se puede pedir peras (u otras cosas) al olmo", va dirigida a los humanos, que conseguimos hacer lo que NO nos corresponde por naturaleza. José Saramago dijo un día "mi abuelo era analfabeto, pero poseía la sabiduría para ser una persona digna". Un abuelo analfabeto que tuvo un nieto un Premio Nóbel de Literatura es mágico, y desde el analfabetismo hasta la cumbre del saber hicieron honor a su apellido (mago). Todo es relativo. QUÉ se debe aprender para NO perder la dignidad de ser, de existir ??

04

Por otras posibilidades 9:28 - 18.04.2020

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España tiene alrededor de un 20 % de fracaso escolar y es penúltima en Europa or este motivo. Si en mi comentario anterior indiqué que un Estado tiene la misión de transmisión, es en esta última función que intenta hacerlo pero NO consigue que 1 de 5 escolares (y demás) desistan de abandonar su sistema de transmisión de los saberes, que NO se adaptan a los intereses y motivaciones de sus alumnado. Su sistema va enfocado hacia la Universidad, pero esto es el objetivos de TODOS ?? Y si a las deficiencias pedagógicas y de integración añademos los niveles sociales, y en concreto la pobreza, mejor apaga y vámonos. En concreto, son los "fracasados escolares" que se van e integrarán el sector de la misma índole social. NO se trata de buscar culpables, pero SÍ responsables del fracaso también del Estado y de la sociedad. El Covid-19 provoca de poner cada cual en su sitio y de ponernos cada cual en el "escaparate loco de las apariencias". Así nos va.

03

Por Julian Vergara 10:34 - 17.04.2020

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Es premiar a los vagos y desmotivar a los trabajadores. Además, los que aprueben sin saber, arrastraran esa lacra durante mucho tiempo. Es lo que le faltaba a la educación en España, para seguir a pareciendo como las peores de Europa.

02

Por otras posibilidades 9:43 - 17.04.2020

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Acaso los escolares son causa que existe este emergente coranavirus Covid-19 ? Acaso los escolares han provocado tal crisis sanitaria planetaria ?? Acaso los escolares son los responsables del confinamiento absoluto (con cierres de escuelas) para evitar contagios y colapsos en los hospitales ??? Tal vez ha faltado pedagogía en el Gobierno central o es el rechazo a tal decisión por parte de la oposición ???? De todas formas, TODOS deben tener en cuenta el interés global del alumnado y que las decisiones que se tomen NO penalicen a quienes son los más frágiles. Y en este asunto se trata que los escolares en dificultades escolares NO pierdan un año por algo excepcional que NO son responsables. El Estado (en general) debe buscar la solución para que esta situación sea resuelta por decisiones excepcionales. Tal Estado tiene la misión de transmisión, y en ella incluye ocuparse de quienes tienen problemas diversos para seguir el ritmo general. Es lo que nos diferencia de los animales, ocuparnos de los precarios, con problemas existenciales múltiples y complejos. Mirar hacia otro lado y ningunear este aspecto, así nos va.

01

Por Antonio m 8:52 - 17.04.2020

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No eso seria fomentar la vagancia y faltarle el respeto a los alumnos que han trabjado desde septiembre y a los profesores . Se deberian evaluar las dos evaluaciones y la tercera par perfilar las notas. Ademas existe la posibilidad de septiembre( eso si que se examinen de dos evaluaciones, para que lo tengan algo mas fácil) . Que se piensa la ministra que lo de un trimestre se ve en el curso siguiente en una semana . un refarn : quien MUCHO ABARCA POCO APRIETA . eN fin esperemos que el consejero diga algo concreto y no lo deje para la ultima semana de curso como los malos estudiantes ....