Cultura en las aulas
El flamenco se convierte en escuela en el CEIP Obispo Osio de Córdoba
El centro ha inaugurado un rincón interactivo para formar sobre este arte tan cordobés

Una de las actuaciones desarrolladas en el colegio Obispo Osio de Córdoba. / CÓRDOBA
Las palmas, el taconeo y las melodías del cante jondo no salieron esta vez de un tablao, sino de un colegio público de barrio. El CEIP Obispo Osio de Córdoba vivió recientemente una jornada cargada de emoción con la inauguración de un rincón flamenco, un espacio interactivo, artístico y educativo que ha transformado los pasillos del centro en una auténtica escuela de cultura viva.
Lo que parecía una actividad puntual se ha revelado como una autentica revolución pedagógica, destaca la profesora de Música de este colegio, María José Martínez Pelayo. Este rincón es el corazón visible de un proyecto mucho más amplio que fusiona el programa Más Equidad con una investigación educativa sobre el uso del flamenco como herramienta de inclusión, iniciativa llevada a cabo por Beatriz Nieto, que es bailaora, profesora de Educación Física y alma flamenca. El presupuesto de dicha investigación se destinó íntegramente al desarrollo del rincón flamenco y a la organización de actividades culturales y formativas.
El rincón flamenco está situado en la entrada del centro y se compone de un panel interactivo con contenidos sobre los palos del flamenco, el cante, el baile y los instrumentos, acompañado de códigos QR que enlazan con propuestas didácticas. El espacio incluye elementos reales asociados a este arte, como cajones, zapatos, abanicos, mantones y una guitarra, todo dispuesto para ser usado en actividades educativas durante la jornada escolar y en los recreos, en los que un profesor dinamiza el espacio para el uso libre del alumnado. La inauguración contó con la presencia de diferentes autoridades de Córdoba e incluyó una actuación del Conservatorio Superior de Danza Luis del Río, bajo la dirección de la profesora Lola Pérez, y la colaboración activa del profesor de Religión Ramón Fernández, flamencólogo y guitarrista.
Apoyo familiar
En torno al rincón se organizaron talleres de flamencología, historia del flamenco, cante y baile para alumnado, familias y docentes. Entre los participantes destacaron las familias del alumnado, algunos de ellos, cantaores del entorno local, que se subieron al escenario para compartir con sus hijos y el resto de sus compañeros el arte del flamenco, en un acto cargado de simbolismo intergeneracional.

El rincón flamenco permanecerá activo durante todo el curso escolar. / CÓRDOBA
La profesora de Música del centro, María José Martínez Pelayo, también tuvo un papel destacado. Pelayo es cantante profesional y próximamente se titulará en el Conservatorio Superior de Música de Córdoba.
Desde su enclave en la barriada de Las Margaritas, el CEIP Obispo Osio ha convertido el flamenco en una herramienta de identidad, inclusión y crecimiento colectivo. La experiencia ha sido tan positiva que ya se ha iniciado una linea de colaboración con el Conservatorio Profesional de Danza Luis del Río para el próximo curso, con el objetivo de seguir acercando el arte jondo a las aulas.
Las alumnas que participaron del conservatorio, además de actuar, contaron a alumnos del colegio Obispo Osio su experiencia dentro de este centro de enseñanza y el mundo del flamenco a todos los alumnos del centro.
Recurso permanente
El rincón flamenco permanecerá activo todo el curso escolar como recurso permanente para el profesorado y como espacio abierto a la creatividad del alumnado, según la directora del centro, María José Fernández Domínguez. Domínguez resalta que, en todo momento, habla de este proyecto con la ilusión y el orgullo de quien sabe que está marcando un camino de historia en su lugar de trabajo. Con esta propuesta, el colegio demuestra que la cultura también educa, une y transforma.
Porque no se trata solo de enseñar flamenco, sino de educar con flamenco, de que una niña o un niño aprenden a marcar el compás mientras ganan confianza en sí mismos. De que un niño descubra en una seguiriya que su historia también importa. De que una escuela pública, en el corazón de un barrio humilde, sepa que la cultura no es un lujo, sino un derecho. n
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