Cerca de 300 escolares culminan sus tertulias dialógicas en la Universidad

Cerca de 300 personas, entre escolares y docentes, se han dado cita en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCO para culminar las llamadas tertulias dialógicas que se han desarrollado durante este curso 2023-2024.

Alumnado de Primaria, sobre todo de 5º de los CEIP San Lorenzo Hernán Ruiz, Al-Andalus, Eduardo Lucena, Averroes y Nuestra Señora de Linares -todos de Córdoba- ha sido protagonistas durante esta jornada reflexiva y artística.

En concreto, esta jornada final ha girado en torno a la obra y la figura de Charles Camille Saint-Saëns, un compositor, director de orquesta, organista, pianista y militar francés, el cual también se adentró en muchas otras disciplinas como la Geología, la Botánica o la Arqueología, entre otras.

Los centros interpretaron, en concierto, piezas del ‘Carnaval de los animales’, del citado autor. Tras la interpretación, hubo una tertulia musical con una selección de dos niños por cada clase participante, lo que dio lugar a un grupo heterogéneo con alumnado seleccionado desde la diversidad para desarrollar la actuación de éxito inclusiva y dialógica.

Al finalizar la tertulia, el resto del alumnado, siguiendo un formato asamblea, ha participado para realizar diferentes aportaciones sobre su percepción sobre las tertulias musicales.

Esta iniciativa ayuda a desarrollar escucha activa, expresión oral, juicio crítico y lenguaje dialógico

Según explica Azahara Arévalo, coordinadora del proyecto, en este ocasión se han seleccionado tertulias musicales (y no artísticas) porque la mayoría del profesorado participante en esta jornada no da la parte artística. En el global de la iniciativa, realizada por un total de 16 centros educativos, sí hay tanto Educación Musical como Artística.

Las tertulias dialógicas musicales son actuaciones avaladas por la comunidad científica internacional, en las que los participantes, de forma dialogada, intervienen a través de aportaciones sobre un clásico universal de la historia de la música. Así, se desarrollan lenguaje dialógico, juicio crítico, competencia aprender a aprender y aprendizaje meta cognitivo.

Los objetivos principales son tres. Uno, adquirir aprendizaje de cualidades musicales, interpretación con varios instrumentos escolares, análisis de audición mediante musicogramas y discriminación auditiva a través del trabajo de situaciones de aprendizaje vinculadas a un clásico universal.

Otro, desarrollar escucha activa, expresión oral, juicio crítico, lenguaje dialógico, capacidad de interactuar con otros participantes.

Y el tercero, compartir experiencias y aprender de otras desarrolladas en otros centros educativos, sobre la misma tertulia, realizando valoraciones positivas desde los entornos digitales comunes.

Este proyecto está dentro del trabajo del Aula de Mejora de la UCO, que dedica sus esfuerzos a promover y proyectar actuaciones de éxito que se realizan dentro del ámbito universitario y escolar.