Un grupo de colectivos sociales ha alzado la voz para denunciar la situación que sufren algunos escolares sin recursos ante el cierre de los colegios provocado por la crisis del Covid 19, ya que hay muchos niños y niñas que carecen de acceso a internet o de ordenador con el que conectarse a las videoconferencias de sus profesores, además de que sus padres no tienen formación suficiente para ayudarles a hacer las tareas.
Mari Carmen Sánchez, Manu León y Marta Campos, voluntarios de la Asociación para la Igualdad y el Desarrollo, aseguran que esta situación puede crear una brecha entre ellos y el resto de escolares, al no poder seguir el ritmo marcado desde los centros, lo que puede convertirlos en “excluidos del sistema”. A través de un comunicado, estos colectivos y organizaciones piden a las autoridades locales, provinciales y autonómicas responsables de Educación y de Asuntos Sociales que diseñen un programa de actuaciones que garantice el derecho a la educación de todos los alumnos y alumnas sin importar origen , barrio o situación económica de su familia
"Algunos voluntarios hemos sido requeridos por familias, sobre todo del Sector Sur, el Barrio del Guadalquivir y la zona de Moreras, para salvar las dificultades que se encuentran, ya que los profesores no tienen tiempo para prestar una especial atención a estos escolares”, señalan al unísono Sánchez, León y Campos, que aseguran que tienen constancia de que en algunos casos se están facilitando tablets a algunos alumnos que, como ocurre en los asentamientos de rumanos,"no tienen luz".
Por otro lado, “nos estamos encontrando con familias extranjeras que no tienen un buen conocimiento del idioma, lo que complica mucho la situación”, continúan los voluntarios, que, como otros de otros colectivos, están descargando y fotocopiando los materiales enviados desde algunos centros del sur de la ciudad y atendiendo a las dudas que le surgen a niños y niñas a través de videollamadas.
Esta situación ha obligado a varios colectivos -Acisgru, Apdha-Córdoba, la Asociación Barrios Ignorados, la Asociación por la Igualdad y el Desarrollo Social, el colectivo de Mujeres con Solera, la delegación de Migraciones de la Diócesis de Córdoba y la ONG Intered- a denunciar que las autoridades educativas “que no hayan previsto que todo el alumnado carente de recursos pueda recibir el equipo informático o se le garantice el acceso a internet para seguir con su aprendizaje”, continúan los voluntarios.
“Creemos que hubiera sido importante que hubiese celebrado una reunión que hubiera permitido llevar a cabo todo esto después de conocer si los padres tenían posibilidad de realizar el seguimiento escolar de sus hijos”, así como la disposición de recursos, prosiguen, añadiendo que “se debería haber hecho un diagnóstico, y antes de entregar una tablet saber si el alumno tiene luz", ya que “los escolares más vulnerables deberían tener un seguimiento especial" y consideran que se deberían haber consultado a los los distintos colectivos paar crear una red de voluntarios que incluyera a los universitarios para tutorizar a estos niños, "así como haber consultado a las ampas sobre la situación de los escolares”.
