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• -   Lunes 6 de Septiembre de 2010

Diario Córdoba. Edición Digital

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El profesor cordobés Rafael Bracho, coordinador del proyecto TIC del IES Averroes de nuestra capital, ha viajado a Argentina para participar en el congreso internacional CórdobaLearning 2006 , en representación de las experiencias de introducción de las nuevas tecnologías de la información en el ámbito educativo que está llevando a cabo la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía desde hace más de dos años.

Además de expertos en el tema TIC de varios países, estuvieron presentes en el congreso, entre otros, el ministro de educación, la secretaria de la OEA (Organización de Estados Americanos) y el cónsul general de España en Argentina.

En su conferencia Implementación de plataforma educativa en un centro de Secundaria en el ámbito de la experiencia TIC andaluza , Bracho se centró en transmitir las características de la "aventura" TIC andaluza a través de la experiencia vivida en el IES Averroes.

Según Rafael Bracho, "la experiencia TIC no debe entenderse como un reto tecnológico sino educativo". La cohesión del claustro a la hora de afrontar proyectos comunes, la implicación del equipo directivo y la capacidad de dinamización y organización del coordinador o coordinadora TIC son muy importantes para que estas condiciones puedan darse.

Los dos objetivos fundamentales de la experiencia TIC del IES Averroes son dos, según ha explicado Rafael Bracho. Por un lado, el aprovechamiento didáctico de los recursos TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y por otro, el desarrollo integral del proyecto educativo de centro a través de la experiencia TIC.

En el proceso de adaptación del profesorado y del alumnado al uso de los nuevos recursos informáticos, resulta especialmente importante contar con un medio que permita utilizar los ordenadores en el aula respondiendo a los objetivos que se plantean, y de manera fluida y sistemática. Una plataforma educativa es el vehículo ideal para la información, comunicación y participación de los miembros de la comunidad educativa, y en especial de los estudiantes, en la dinámica del centro, que puede proporcionar además un espacio adecuado para el desarrollo de la actividad académica con los recursos que proporciona la red.

Tras dos años de experiencia TIC, la plataforma educativa del IES Averroes se ha ido desarrollando de forma natural, y hoy día se considera fundamental para el proyecto educativo.

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