Las abreviaturas 'x' y 'q', las tildes de las palabras monosílabas y de las mayúsculas, así como los signos de exclamación e interrogación son las principales dudas que han planteado 240 alumnos de Secundaria a algunos de los académicos y miembros del equipo de redacción de la Ortografía básica de la lengua española , editada por Espasa y cuya presentación tuvo lugar ayer en la sede de la Real Academia Española (RAE).

Este acto estuvo presidido por el director de la RAE, José Manuel Blecua, y el coordinador de este volumen, Salvador Gutiérrez Ordóñez. Elena Hernández Gómez, responsable del departamento de Español al Día de la RAE, y las redactoras de este volumen, Marta García Gutiérrez, Encarna Raigal Pérez, Marta Cormenzana Díez y María Angeles Blanco Izquierdo, respondieron a las dudas de estos estudiantes.

En palabras de Hernández, en este volumen se han recopilado las opiniones y las críticas que se realizaron a la edición anterior, con el fin de "detectar posibles errores o lagunas". Además, se estudiaron otras ortografías para elaborar lo que Blecua ha descrito como "obra útil y científica" de la ortografía española.

La primera cuestión que han formulado los estudiantes de primero y segundo de ESO de cuatro colegios madrileños ha sido la posibilidad de usar 'x' y 'q' como abreviaturas de 'por' y 'que'. Según han respondido las redactoras, es necesario distinguir los contextos en los que se usa, ya que no es lo mismo un examen que un mensaje de móvil, aunque han precisado que las abreviaturas han de finalizar con un punto o una barra inclinada.

ACENTO Y PRONUNCIACION Las tildes protagonizaron varias de las preguntas de los estudiantes. Una de ellas estuvo relacionada con una de las novedades de la última edición de la Ortografía de la lengua española , que afecta a la eliminación de la tilde en palabras que en España se pronuncian con dos sílabas y que forman un hiato, pero que en otros países se dicen de manera diferente, como es el caso de guion . Según ha aclarado una de las redactoras, la supresión del acento gráfico no afecta a cómo se pronuncia.

Otra de las tildes que causan problemas a los alumnos es la que se utiliza en palabras monosílabas, como mí y sí , y su inexistencia en otras similares como ti . En este caso, explicaron que se trata de tildes diacríticas, cuya función es la de diferenciar dos palabras que se escriben de la misma forma. Los signos de interrogación y de exclamación también suscitan dudas a los estudiantes, acostumbrados a utilizar tan solo el signo que cierra la frase y prescindir del signo con el que se debe abrir una pregunta o una exclamación.