La Junta de Andalucía inició hace unos meses, con un presupuesto superior a 900.000 euros, un programa de reformas, mejoras y adaptaciones para disponer la escolarización, la adaptación de los edificios al alumnado con discapacidad y resolver distintas situaciones de carácter técnico en escuelas infantiles, colegios e institutos de la capital y provincia.
Así lo ha destacado este viernes, en declaraciones a los periodistas, la delegada del Gobierno andaluz en Córdoba, Rafi Crespín, acompañada por la delegada territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Esther Ruiz, durante la visita que han girado al IES Maimónides, en la capital cordobesa, para conocer el estado de las actuaciones que se desarrollan en dicho instituto en el marco del referido programa.
En toda la provincia, según ha señalado Crespín, se llevan a cabo un total de 27 actuaciones, con un presupuesto de 902.000 euros, que se ha destinado a 14 centros de la capital y 13 actuaciones en los municipios de Adamuz, Baena, Doña Mencía, Fernán Núñez, Fuente Palmera, Hornachuelos, Iznájar, La Carlota, Puente Genil, Priego de Córdoba y Rute.
Las actuaciones se centran en reparaciones de cubiertas, calefacción, reforma de instalaciones eléctricas, ampliación de aulas, aseos adaptados, así como de fisuras en edificios y fachadas, mejora de la instalación eléctrica y calefacción, vallado de recintos y construcción, remodelación y adaptación de nuevos espacios para atender las necesidades educativas, en el marco de lo que supone, según ha indicado Crespín, "una necesaria puesta a punto de cara al nuevo curso escolar".
En el caso concreto del IES Maimónides se ha intervenido en la mejora de las cubiertas del mismo, a lo que hay que sumar otras obras de mejora integral del centro, acometidas con anterioridad, y que han consistido en la reforma del salón de actos y de cornisas del patio interior.
La delegada ha señalado que este es "un ejemplo claro del compromiso de la Junta de Andalucía con la educación pública, actuando en las infraestructuras educativas, atendiendo las demandas de la comunidad educativa, profesores y profesoras, alumnos y alumnas y padres y madres para contar con unos centros dignos, acordes a las necesidades que plantea la educación sostenida con fondos públicos en Andalucía".
A juicio de Crespín, "podemos tener la tranquilidad de que, con el inicio del próximo curso escolar, las infraestructuras educativas están en condiciones dignas y adecuadas para que los alumnos y alumnas puedan recibir sus enseñanzas en las mejores condiciones".
La delegada ha destacado también que la Junta de Andalucía trabaja en una doble línea, "por un lado actuando para la mejora material del conjunto de centros educativos de la provincia y, por otro lado, manteniendo la red de servicios y programas educativos de apoyo a las familias".
Para la delegada, "el compromiso de la Junta es ofrecer más y mejor educación, buscando la equidad, garantizar el éxito escolar de todo el alumnado y la excelencia en todo el itinerario educativo, porque todas las etapas del sistema educativo son importantes, para garantizar una educación y formación integral curricular y en valores, la que ofrece la enseñanza pública andaluza".
INICIO "TRANQUILO" DEL CURSO
En cuanto a cómo se plantea el inicio del próximo curso escolar 2015/16 en la provincia cordobesa, la delegada de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Esther Ruiz, ha dicho esperar "un inicio de curso tranquilo", destacando que, para ello, se han llevado a cabo actuaciones, al margen de las incluidas en el programa descrito, para que se disponga de las mejores instalaciones, como las llevadas a cabo en el IES Juan de la Cierva de Puente Genil (Córdoba), "en el que se han invertido 1.300.000 euros".
Ruiz, quien también ha asegurado que no habrá caracolas (aulas prefabricadas) en la provincia al inicio del nuevo curso escolar, ha dicho afrontarlo "con muchas ganas e ilusión, con un nuevo equipo de gobierno y mucha motivación", sobre todo la del "colectivo docente, que ha hecho su mejor apuesta educativa para que las aulas tengan la calidad educativa" que merecen.
